Minister Rončević: Odpravili bomo devetletko in prešli na "sodobno osemletko"

Ob predstavitvi rezultatov mednarodne raziskave PISA 2025 je šolski minister Borut Rončević predstavil reformo šolskega sistema z 10 izhodišči. Reforma med drugim predvideva odpravo devetletke, navaja MMC.

"Odpravili bomo devetletko in izvedli prehod na sodobno osemletno šolo. To ne bo neka nostalgična vrnitev v preteklost, ampak bo to nova sodobna, preglednejša in zahtevnejša osnovna šola z jasnimi standardi znanja, zgodnjim opismenjevanjem, zgodnjo pomočjo otrokom, ki zaostajajo, in zahtevnejšim delom z nadarjenimi," je ob tem dejal Rončević.

Državna sekretarka na ministrstvu za izobraževanje, znanost in mladino Mojca Škrinjar je napovedala, da bodo do konca septembra ustanovili strateški svet za pripravo reforme. Nova osemletka pa se bo po njenih napovedih začela izvajati v šolskem letu 2028/29, sedanji prvi razred bo postal obvezni vrtec, ki se bo lahko izvajal v prostorih osnovne šole ali vrtca.

Poleg prehoda na osemletko je minister nanizal še več ukrepov, med njimi so prenova učnih načrtov, reforma nacionalnega preverjanja znanja in mature ter povrnitev avtoritete učiteljem.

Skrb vzbujajoči rezultati

Kot smo že poročali, so slovenski 15-letniki v raziskavi PISA 2025 dosegli slabše rezultate kot pred tremi leti. Medtem ko so takrat zaostajali le na področju bralne pismenosti, na področju matematike in naravoslovja pa so bili nad povprečjem, pa tokratni rezultati kažejo, da poleg bralne pismenosti za povprečjem zaostajajo tudi pri matematiki, pri naravoslovju pa so okoli povprečja.

"Povprečni dosežki v Sloveniji so bili leta 2025 nižji kot v kateremkoli ocenjevanju pred letom 2022," navaja OECD. Že leta 2022 so se slovenski 15-letniki na vseh treh področjih raziskave odrezali slabše kot v letu 2018.

Rezultate mednarodne raziskave PISA je minister označil za "strašno resno opozorilo", trend slovenskih dosežkov pa je po njegovem "katastrofalen".

V šolskem sindikatu Sviz medtem ocenjujejo, da teh rezultatov ni mogoče obravnavati ločeno od razmer, v katerih slovenske šole in zaposleni v njih delujejo, zato pristojne pozivajo, naj se prednostno lotijo ustreznega in sistemskega reševanja kadrovske problematike v vzgoji in izobraževanju.

Podrobnosti o rezultatih lahko preberete na tej povezavi: Slovenski 15-letniki slabši pri bralni, matematični in naravoslovni pismenosti.